心理検査、性格検査・人格検査、知能検査、うつ病検査などのテストを開発・発行・販売。

概要

• わが国ではじめて本格的に標準化された｢LD判断のための調査票｣で、教育現場、相談所、専門機関などでのLD判断のためのひとつの資料として役立ちます。
• 子どもを実際に指導し、学習状況を熟知した指導者や専門家が、普段の子どもの様子を基に評定します。
• 基礎的学力(聞く、話す、読む、書く、計算する、推論する、英語、数学)と行動、社会性の計10領域で構成されています。領域の各項目について、｢ない｣｢まれにある｣｢ときどきある｣｢よくある｣の4段階評定を用いています。
• 基礎的学力について、対象となる子どものスキルパターンが、LDのある子にみられる特定領域のつまずきとどの程度一致しているかを明らかにします。
• 社会性や行動面の尺度がついているので、学習以外についても知ることができます。
• それぞれの領域における子どもの個人内差が、パーセンタイル段階で視覚的にとらえられ、プロフィールよりLDの有無について可能性を検討できます。
• 所要時間：20～40分

構成

関連書籍

• 軽度発達障害の心理アセスメント-WISC-IIIの上手な利用と事例-

  発達に関する心理アセスメントを医療機関だけでなくもっと教育現場に活用していただきたいという願いのもと、LD、ADHD、高機能自閉症などの軽度の発達障害をもつ子どもたちの理解と支援に欠かすことのできない検査の活用方法を、WISC-IIIを軸に、K-ABC、ITPAなども含め、分かりやすく解説し、WISC-IIIの群指数から考えられる14タイプ28のアセスメント事例を紹介する。

• LDの教育-学校におけるLDの判断と指導-

  LD教育の基礎基本を、文部省（現・文部科学省）の最終のLD報告を踏まえて編集・執筆。副題にもあるように「診断」から「判断」への移行にも言及し、これからのLD指導の方向性を提示している。なお、事例を豊富に載せてLD児の教育実践に役立つ書。
  （Learning Disabilities Inventory）

• 『日本のLD史を語る』

  　2025年5月発売
  ●著者：上野 一彦 編
  ●商品説明：「LD（学習障害）」という概念が日本に根付いていなかった時代から支援への取り組みが広がる今日までの歩みを、LDへの理解と支援に尽くしてきた上野一彦氏の視点からまとめた一冊です。LDと上野氏に関連の深い人々の経験談とともにたどります。

下記商品は絶版いたしました

• 絶 版関連図書『LDの教育-学校におけるLDの判断と指導-』
• 絶 版関連図書『軽度発達障害の心理ｱｾｽﾒﾝﾄ』

アセスメント報告関連書籍（フィードバック、レポート作成等）

• 『心理検査のフィードバック』

  ●藤田和弘・熊谷恵子 監修 星井純子・熊上藤子 編著
  ●発行：図書文化社（2022年）
  ●特色
  本書のねらいは、WISC-ⅣやKABC-Ⅱなどの知能検査の結果（アセスメント情報）を「子どもの自立と社会参加」により役立つものにしていくこと。フィードバックシート（報告書）とフィードバック面接のモデルと事例を対象となる子どもの発達段階（乳幼児期・学齢期・青年期）に応じて提示。検査の専門用語を，検査の非専門家である子ども・保護者・学校教員等に「誤解なく正確に」「役に立つように」表現することをめざしてアイデアを示している。

• 『エッセンシャルズ　心理アセスメントレポートの書き方 第2版』

  ●W･J･シュナイダー、E･O･リヒテンバーガー、N･メイザー、N･L･カウフマン 著　染木史緒、上野一彦 監訳
  ●発行：日本文化科学社（2023年6月）
  ●概要
  アセスメントレポートに携わる方必携の入門書。レポートを通じて効果的に検査結果を伝える方法を、絵や図を使って分かりやすく解説。第11章では、さまざまな種類の事例を解説付きケースレポートとしてまとめ、専門家の意思決定プロセスから、具体的な作成手順までを紹介。
  ●著者インタビューは　こちら　から：
  ※日本文化科学社・TOPページ　⇒ 心理検査を知る　⇒ コラム　⇒ 上野一彦先生に聞くエッセンシャルズ心理アセスメントレポートの書き方第2版

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